By 
Par Dilan KENNE
Attendue en 2029, la Bte Engineering Academy prévoit de former 150 techniciens par an dans les métiers des ascenseurs, de l’électrotechnique et de la maintenance.
À l’horizon 2040, le projet pourrait produire 1 800 diplômés et soutenir plusieurs milliards de FCFA de valeur économique. L’établissement, dont l’ouverture est prévue en 2029, ambitionne de répondre aux besoins croissants en compétences techniques dans les secteurs de la mobilité verticale, de l’électrotechnique et de la maintenance industrielle.
Avec une capacité annoncée de 150 apprenants par an, l’académie pourrait former environ 1 800 techniciens entre 2029 et 2040. À ce rythme, elle compterait 750 diplômés après cinq ans d’activité et 1 500 au terme de dix années.
Les retombées économiques dépendront toutefois du niveau d’insertion des diplômés et de leur contribution aux activités industrielles et immobilières. Dans une hypothèse prudente, 60% des techniciens seraient insérés, avec une valeur économique annuelle estimée à 3 millions de FCFA par professionnel. Ce scénario représenterait 3,24 milliards de FCFA pour 1 080 techniciens actifs.
Le scénario central, basé sur un taux d’insertion de 75% et une valeur annuelle de 5 millions de FCFA par technicien, porterait cette contribution à 6,75 milliards de FCFA. Dans une projection plus favorable, avec 85% d’insertion et 7 millions de FCFA de valeur annuelle par diplômé, l’impact pourrait atteindre 10,71 milliards de FCFA.
Au-delà de l’emploi salarié, le projet pourrait renforcer l’écosystème local de maintenance, d’installation et d’ingénierie.
La formation locale pourrait aussi limiter le recours à des experts étrangers.
Bte Engineering Academy vise par ailleurs une clientèle régionale, notamment au Gabon, au Congo, en RDC, au Tchad, en République centrafricaine et en Guinée équatoriale. L’ambition est de positionner le Cameroun comme un centre de formation pour l’installation, la maintenance et la modernisation des équipements de mobilité verticale.
Ces chiffres restent des projections fondées sur des hypothèses non officielles. Leur matérialisation dépendra du lancement effectif de l’académie, de la qualité de la formation et de l’absorption des diplômés par le marché.
Comments